Petit article sur les fournitures scolaires car cela fait 8 ans, année après année, qu'en tant que coordo ULIS, que je suis parfois agacée par les fournitures demandées. Non pas que ce soit trop, mais parce qu'il existe des petits changements à faire de taille, de couleurs, qui peuvent littéralement tout changer pour des élèves à besoins éducatifs particuliers sans perturber les pratiques enseignantes en classe !
Heureusement, mes supers collègues comprennent rapidement et opèrent progressivement ces petites modifications...et confirment en fin d'année scolaire que cela n'a rien changé pour eux si ce n'est qu'ils ont perdu moins de temps à aider les élèves, ce qui convainc d'autres collègues de faire pareil ;) .
Le classeur et les intercalaires...
Cessez de demander des formats A4 21x29.7 ! À la place, un format 24x32 pour le classeur, et pour les intercalaires du A4+ (ou A4 maxi) va permettre aux élèves de voir tous les onglets y compris si vous faites ranger des documents dans les pochettes plastiques.
Et si vous demandez plusieurs classeurs parce que vous en utiliser un en maths, un en français, etc. pensez couleur ! Le repérage pour un dys- est essentiel et attribuer une couleur à une discipline scolaire tout au long de sa scolarité lui permettra de gagner du temps et savoir tout de suite quoi prendre.
Exemples : bleu = français, rouge = maths, vert = sciences, jaune = histoire, marron = géographie, violet = arts (musique, etc), noir = langue vivante
L'équerre...
Cessez de batailler pour avoir une équerre avec le 0 dans l'angle et demandez plutôt l'équerre EKER. Avec elle, plus de souci avec le 0 dans l'angle ou non. Certes un peu plus cher mais c'est un outil qui est censé être conservé plusieurs années pour peu que l'on apprenne aux enfants à prendre soin de leurs affaires. Et puisqu'il s'agit d'un outil d'aide aux DYS-, cette équerre devrait être obligatoire.
Cahier de textes / agenda ?
Là encore, ne vous prenez plus la tête, Oxford et Serpodile se sont associés et proposent un agenda adapté aux DYS-. Mes 12 élèves ont été obligés de le tester cette année et c'est un véritable plus pour eux : repérage facilité, copie facilité, gain de temps ! La couverture ne leur plaît pas ? Aucun problème, opération personnalisation ! J'ai même quelques élèves qui se sont fait plaisir tout au long de l'année en changeant leur couverture personnalisée au gré de leurs envies.
Le compas
Ah le compas : mine rétractable, virole, pointe, crayon... Le choix ne manque pas, presque infernal dirions-nous. Bon, stop également, un compas à crayon le plus simple possible. Les vis de serrement, aïe aïe aïe, les enfants dys- vont bien serrer la vis...tout en modifiant l'écartement. Les pointes rétractables pour la sécurité ? Là encore, mauvais idée, les enfants ont tendant à appuyer aussi fortement que sur leur stylo, la pointe se rétracte, l'écartement est modifié.
Pourtant le tamographe ou encore le compas Bullseyes peuvent venir en aide ! Il faudra juste un crayon porte-mine car le trou a tendance à être trop petit pour un crayon (c'est le point noir de ces 2 outils).
Donc, pour vos listes, simplifiez-vous la vie pour l'année scolaire à venir, pensez en amont au matériel indispensable pour vos EBEP (qu'ils soient dys ou non). Cela ne vous viendrait pas à l'esprit de mettre des verres concaves à un hypermétrope ? Hé bien, les fournitures scolaires c'est exactement la même chose ! Les familles ne savent pas toujours quel matériel est le plus adapté à leur enfant, cela fait également partie de notre rôle de leur faire découvrir.
Et pour rappel, ce qui est "adapté" ne perturbe pas ceux qui n'ont pas besoin d'adaptation...
Enfin dernière petite chose, j'ai créé une liste illustrée, les parents sont ravis et les enfants encore plus car même s'ils ne savent pas encore bien lire, ils peuvent participer à l'opération "achat des fournitures scolaires" :)
Pourquoi un trieur dans ma liste ?
La chemise cartonnée (ou pochette plastique/cartonnée) ne permet pas à un enfant de retrouver rapidement un document. Un jour, à une époque lointaine où j'avais des CP, l'idée folle d'utiliser le trieur me vint, et depuis ce test, le trieur est devenu un indispensable ! Si on apprend à un enfant à l'utiliser correctement, cela va tout seul. Ainsi le trieur est le gardien des feuilles en cours, la classeur conserve ce qui est terminé, le tout à l'école, pas de classeur dans les cartables. Et là également, un trieur bien utilisé permet à l'enfant de prendre des repères qui lui serviront à devenir autonome, particulièrement au collège (plus besoin de transporter 10 classeurs, juste le trieur avec les feuilles en cours).
(mais ne vous attendez pas à vivre les 3 premiers mois facilement en classe, il vous faudra de la patience mais passez ces 3 mois, quel bonheur de n'avoir plus rien de perdu et tout de trié, surtout si comme moi vous gardez vos élèves d'une année sur l'autre avec les plus anciens qui apprennent aux nouveaux ;) )
N'oubliez jamais que tous les travaux des enseignants sur internet sont le fruit de plusieurs heures de travail alors ne les signez pas de votre nom si ce n'est pas votre conception...
