Les classes aux papillons

Bonjour à tous,

Aujourd'hui, partage d'un travail qui vous fera gagner du temps dans la création de votre emploi du temps de coordo. d'ULIS !

Ce classeur Excel vous permettra de savoir instantanément si les élèves sont dans l'ULIS ou en prise en charge (uniquement : orthophoniste, SESSAD, ergothérapeute). C'est un choix de ne pas en faire figurer d'autres, ce sont les 3 les plus courants.

De plus, lorsque vous remplirez l'emploi du temps des élèves, une fonction automatique de mise en forme couleur est intégrée : bleu pour français, rouge pour mathématiques, jaune pour l'histoire, etc... Il s'agit d'un code couleur utilisé afin que les élèves puissent se repérer rapidement sur leur emploi du temps. Si cela ne vous convient pas, vous pourrez supprimer cette mise en forme automatique.

Ce classeur est protégé par un mot de passe, non pas pour vous embêter, mais pour éviter des modifications de formules qui provoqueront des erreurs qui vous feront dire "Ca ne fonctionne pas du tout son truc !" Vous pouvez donc uniquement remplir la liste des élèves et les emplois du temps des élèves, le reste est entièrement automatisé.

Télécharger « emploi du temps ULIS.xlsx »

Bonne utilisation.

Bonjour à tous,

Aujourd'hui partage d'une affiche des pronoms personnels sur le thème Harry Potter. Je souhaiterais mentionner et remercier les auteurs des illustrations mais ils n'avaient malheureusement pas signer leurs dessins, aussi, s'ils passent par là, merci de me contacter.

Il s'agit de 2 pages au format A3 pour 2 raisons :
- séparer le singulier du pluriel
- permettre une vision lointaine en ayant des illustrations visibles et non microscopiques.

Si vous souhaitez un format plus classique, vous pourrez imprimer à un format réduit sans perte.

Bonjour à tous,

Une prise de tête si l'en est une dans notre métier : les dates et horaires pour recevoir les familles, pas facile de devoir gérer cela, que ce soit par une affiche dans le couloir ou dans le cahier de liaison.

Chez moi, c'est terminé les affiches et les demandes de rendez-vous multiples dans le cahier de liaison. En début d'année scolaire, les familles sont informées, petite demande pour savoir si elles sont d'accord, en cas de refus d'une famille, retour au traditionnel cahier de liaison (mais jusqu'à présent cela ne s'est pas encore produit).

Aujourd'hui, je partage avec vous un outil qui a révolutionné la prise de rendez-vous avec les familles des élèves : Google Forms.

Certains vont m'indiquer que c'est comme le cahier de liaison et que l'on n'échappera point à l'éternel casse-tête des 10 familles qui veulent toutes le même créneau horaire le même jour...hé bien si, il y a une astuce permettant de ne pas l'avoir !

Pour cela, il vous suffit de télécharger le module complémentaire "Choice Eliminator Lite", de l'installer, de créer votre questionnaire et d'aller sur ce module pour que les réponses sélectionnées par les familles disparaissent au fur et à mesure, ainsi plus besoin de gérer puisqu'un créneau sélectionné sera automatiquement non affiché pour les autres.

Partage d'un tutoriel vidéo très bien fait, attention en anglais.

Voilà, c'était la petite astuce du jour, n'oubliez pas de cocher la case "recevoir une copie des réponses" cela vous évitera de devoir vous connecter pour les voir :)

Bonjour,

Dans une école, il y a une chose que l'on passe parfois énormément de temps à faire : courir après les collègues, une classe, ... Et c'est encore plus vrai en ULIS où les élèves sont constamment en train de changer de lieu dans l'école !

Pour essayer de résoudre cette question, j'ai conçu un petit outil à imprimer, plastifier, afficher sur la porte de la classe. Il vous faudra ensuite juste de la pâte à fixer, un bouchon en plastique à poser sur la bonne case, 1 étiquette prénom par élève.

Concernant la case "dans la classe de", il suffit de mettre une feuille à côté pour préciser les classes ou de l'écrire avec un feutre Veleda sur la ligne.

La présence des illustrations est indispensable pour les élèves non lecteurs ou tout bêtement pour des élèves allophones qui ne liraient pas encore le français : très pratique.

Au sein de notre école, cela a résolu de multiples soucis, pour le SESSAD ou les taxis qui viennent chercher les élèves en toute autonomie (plus besoin de leur indiquer où trouver les élèves, ils viennent, ils lisent l'affiche et se dirigent au bon endroit), et plus particulièrement pour notre directeur qui n'a plus à faire 30 fois toute l'école pour trouver les élèves ou les collègues !

Vous trouverez une version pour l'ULIS et une autre où vous pourrez écrire le nom de votre classe.

Bonne utilisation.

Bonjour à tous,

Aujourd'hui, partage de mon muguet du comportement.

Cette fleur sert à gérer le comportement des élèves, à chaque clochette correspond un critère ce qui permet ainsi de différencier les attentes. Ce système permet aussi aux élèves de savoir où ils devront essayer de se corriger mais également de leur faire constater qu'ils peuvent avoir un bon comportement dans certains cas et qu'il faudrait tenter d'améliorer là où c'est plus difficile.

Ce muguet va de pair avec notre système des bons points voté et adopté par les élèves, ré-adopté chaque nouvelle année scolaire.

Vous pouvez télécharger le muguet et le mot explicatif pour les familles ci-dessous.

Comment cela fonctionne ?

Une fois par semaine, généralement le vendredi, nous avons un temps dédié à ce muguet, chaque élève prend la parole à tour de rôle pour indiquer de quelle couleur il colorierait ses clochettes. Les autres élèves peuvent intervenir pour signifier un accord ou un désaccord qu'ils devront alors justifier. Mon rôle est celui d'un arbitre qui veille au tour de parole, corrige éventuellement des remarques ou apporter un complément d'information.

Il n'y a jamais eu de souci, les élèves sont justes dans leurs démarche et explications (pas de "règlement de compte" entre élèves). Les élèves ayant des soucis de comportement ont plutôt tendance à bien analyser ce qu'ils ont fait, voir l'évolution des couleurs dans les différentes clochettes les motive et les aide à s'améliorer tout au long de l'année.

Bonjour à tous,

Petit partage du projet pédagogique autour du thème d'Harry Potter. Il s'agit du projet pédagogique pour un dispositif ULIS, d'où des compétences qui peuvent varier par rapport à un projet de classe standard.

Bonjour à tous,

Aujourd'hui, présentation de mes fiches de lecture du soir, pour la maison. Ces fiches viennent en complément du manuel de lecture "Je lis et j'écris avec Salto" de la Librairie des Écoles (disponible ici ; des infos complémentaires sur cette méthode par là).

Les élèves qui apprennent à lire n'emportent jamais leur manuel avec eux le soir, ils ont juste une fiche format A5 qui ira dans leur classeur de lecture (ou cahier c'est selon chacun).

Les fiches sont toutes présentées de la même manière :
1. la lettre en scripte, capitale d'imprimerie, cursive, majuscule, le geste Borel-Maisonny correspondant ;
2. association des lettres pour former les syllabes ;
3. lecture de la fiche suivante : colonne de mots, colonne de phrases ;
3 bis. tracé de la lettre en cursive qui aura été étudié en classe préalablement (fait soit en classe, soit à la maison selon la demande des familles qui veulent des devoirs écrits, je m'adapte).

Les fiches suivent un code couleur très simple : lettre muette en bleu clair (pas de gris comme le préconise la nouvelle édition 2019 du manuel pour une raison très simple : les élèves ne distinguent pas le gris du noir lors de la lecture), les syllabes en vert.

Quand nous découvrons la fiche de lecture des mots et des phrases, les élèves sont alors armés de crayons de couleurs ou de leur crayon de papier. Ils réalisent en-dessous les arcs de cercle pour lire les syllabes, lors de l'étude des syllabes complexes ([u], [ã], etc), ils colorient le son d'une couleur précise et qui restera la même :
- "ou" en rouge,
- "am/an/em/en" en orange,
- "œu eu" en jaune (car c'est le jaune d’œuf)
- "om/on" en marron
- "et/ei/ai" en violet
- "aim/ain/eim/ein/un" en bleu foncé
- "eau/au" en rose

Les illustrations du signe Borel Maisonny proviennent du site internet borel-maisonny.fr

Télécharger « Fiches de lectures maison Salto.pdf »

Mais au fait, avec quel niveau de classe utilises-tu cette méthode ? Des CP me répondrez-vous, hé bien pas du tout (enfin...si j'avais encore des CP, oui), c'est en compagnie des élèves dyslexiques qui sont arrivés sans savoir ni lire ni écrire. Les élèves de 6 à 10 ans apprécient cette méthode et les personnages, j'avais quelques craintes que pour les plus grands cela soit rébarbatif ou dépassé de suivre des personnages mais non, ils se sentent sécurisés grâce à la "routine" créée. Il vous faut également savoir que je ne suis pas le guide pédagogique, c'est totalement adapté en fonction des élèves.

Bonjour à tous,

Pour aider les élèves à se repérer dans leur progression en lecture, nous utilisons un escalier de la lecture ainsi tous les élèves de 6 à 12 ans peuvent visualiser leur parcours au fil des années (certains restent plusieurs années au sein de l'ULIS alors il faut imaginer un matériel commun permettant de différencier les progrès).

Les élèves ont très vite adhérer à cet escalier, leur étiquette prénom est patafixée sur la marche à franchir. Il est précisé chaque début d'année scolaire que les 3 dernières marches sont les plus difficiles à franchir et qu'il faut parfois avoir terminé ses années de scolarité au collège.

Au franchissement de la septième marche, les élèves ont un petit cadeau : généralement un petit livre.

Bonjour à tous,

Au sein de mes diverses classes, il n'y a jamais eu aucun sous-main car il est généralement toujours caché par un cahier ou une feuille, les élèves disposent d'affichage personnalisé sur leur pupitre.

Aujourd'hui, petit partage de l'aide alphabétique avec distinction des consonnes et des voyelles, colorisation de chaque ligne pour un repérage plus aisé. Je ne vous présente pas de mise en page, juste le fichier au format image, ainsi vous pourrez l'utiliser comme bon vous semblera (sur un format A4, vous pouvez en imprimer 4 au format portrait, la taille d'écriture semble idéale pour mes élèves dyslexiques).

Les alphas sont volontairement absents de cet affichage.

Exemple d'utilisation en ULIS :

C'est l'élève qui a disposé comme il le souhaitait les aides sur sa table afin d'optimiser leur efficacité. De plus, quand un élève ne souhaite plus d'une aide sur son pupitre, il peut l'enlever et me le rendre (la réciproque fonctionne également).

En complément, vous trouverez ci-dessous 2 affichages pour les murs. Un lignage Seyès et un lignage "ciel, terre", les 2 comprennent une ligne en Langue des Signes Française car au sein de l'ULIS nous apprenons à lire à l'aide de la méthode Borel-Maisonny et à épeler à l'aide de la LSF ! Étrange ? Peut-être pour vous, toutefois cela permet aux élèves de mieux comprendre pourquoi une lettre peut faire des sons et avoir un nom différent : on entend mais on voit quelque chose de différent.

Télécharger « Alphabet Seyes.pdf »

Télécharger « Alphabet - ciel terre.pdf »

Bonjour à tous,

Pour la rentrée scolaire, l'ULIS va se mettre aux couleurs d'Harry Potter. Ci-dessous, vous trouverez une version modifiée des pages mensuelles de relevés des températures, une version Harry Potter.

Bonne utilisation.